《少女小鱼》姜鱼篇 (第2/8页)

，一边又觉得自己想得没错：有的父母爱孩子，但同样也会伤害孩子；有的父母甚至只会伤害孩子，而在这些孩子成为父母之后，他们也会模仿着父母的行为这样去做，其名为传统与传承。

    所以他们缺少了父母的爱，也同样不会受到来自父母的伤害，这究竟是好还是不好呢？

    那么幸福的家庭是什么样子呢？

    如果幸福的家庭一定要有一个模板，那想来应该是姜鱼家的模样。

    她的父母彼此相爱，几十年了依旧在蜜里调油的热恋期；她的父母都拥有体面的工作，给姜鱼带来了优渥的生活条件；姜鱼想要的一切她的父母都愿意满足，她想要学习的知识父母会帮她寻找老师，各式各样的书籍，只要想看就全都买给她，家里的书房已然是姜鱼自己的图书室；上初中的时候，喜爱树立自己权威的教师不顾姜鱼的解释要她带着她天生的红发滚出教室，在姜鱼不肯让渡自己的受教育权后恼羞成怒地剪去了她的一束辫子。姜鱼的父母来到了学校，各有分工，红发的母亲与学校协商，父亲安慰着头发被剪得七零八落的姜鱼。

    姜鱼没有哭，她只是摸着自己被剪得参差不齐的发梢，说：“他应该意识到他这样做是错的。”

    姜明彧感到意外，他看着姜鱼，仿佛重新认识自己的女儿：“如果他不呢？”

    姜鱼说：“那他应该受到严厉的惩罚。”

    “如果他意识到了呢？”

    “那他可以受到较轻一些的惩罚。”姜鱼说，“认识到错误是作为人特有的能力——而认识错误也是惩罚的一部分，这样惩罚才是有意义的；如果他连自己的错误都意识不到，惩罚又有什么意义呢？”

    最后老师被停职处分，赔了钱，